AIドリルで「つまずき」を克服し自信を育む実証研究の成果

すららネットと朝霞市教育委員会の実証研究

AIを駆使した学習法が、教育現場での新しい風景を作り出しています。株式会社すららネットは、埼玉県の朝霞市教育委員会との共同研究を通じて、「つまずきを自信に」変えるための実証研究を成功裏に終えました。これにより、生徒たちの76.7%が「やればできる」と感じるようになり、個別最適学習の可能性が証明されました。

実証研究の概要

実証研究は2025年5月から2026年3月まで実施され、朝霞第四中学校の約120名の1年生を対象に、英語の授業で「すららドリル」を使用しました。このドリルは、AIを駆使した対話型のICT教材で、児童生徒の学習状況を可視化し、その結果を基に個々に最適化された復習課題を自動で配信します。これにより、生徒たちは自分の苦手な部分を早期に克服を目指し、モチベーションの向上へとつながりました。

学習プロセスの設計

朝霞第四中学校の授業では、2～3コマごとに小テストを実施し、その場で結果を可視化しました。生徒たちは、間違えた問題を復習することで、「やればできる」という自信を持って学習に取り組むことができました。一方、授業後のアンケートでは、70.9%の生徒が「自分に合った問題が出ている」と感じ、74.8%が「苦手やつまずきを自分で気づくことにつながった」と回答しました。

このように、単なる知識の習得に留まらず、生徒たちの自己理解や非認知能力の向上にも寄与している点が特筆されます。特に、AIによって個別最適化された復習課題は、学力向上に直接的な影響を与えることが示唆されました。

学力の向上とその背景

実際に、学力面でも顕著な成果が見られ、1学期末と3学期末を比較すると、生徒の平均点が上昇し、学力差の縮小も見られました。特に、低学力層の生徒たちが確実に得点を上げていることは、教育関係者にとっても大きな励みになります。

こうした成果が得られた背景には、学習プロセスの設計にあります。つまずきを可視化し、即座にフィードバックを行うことで、生徒は自身の理解度を把握し、それに応じた復習が行えるようになりました。これは、今まで定期考査のタイミングでしかできなかった振り返りを、日常的な学習サイクルの中で行えるようになったことを意味します。

未来への示唆

朝霞第三小学校では、小学6年生約130名を対象に家庭学習を中心とした運用が行われ、同様の効果が確認されました。これにより、「すららドリル」による効果は、異なる活用環境でも共通して現れることが示唆されています。

「つまずきを自信に変える教育モデル」として、今後もAIドリルの有効性がさらに注目されるでしょう。すららネットはこの成果を基に、教育現場における具体的な活用モデルの構築を進めながら、更なる普及を目指して活動していく予定です。生徒たちが主体的に学び、自信を持って成長していく姿勢が、これからの教育にとって不可欠です。

すららドリルの特徴

「すららドリル」は、児童生徒一人ひとりの理解度に基づいたアダプティブな学習を提供します。AIにより、つまずきの診断や出題難易度の調整が行われ、国語、算数、数学、英語、理科、社会の5教科を学年を超えて柔軟に学べます。この教材は、演習、確認、復習のサイクルで無理なく学力を定着させることを目指しており、教員の負担軽減にも寄与しています。

サポート体制も整っており、定期的に学習レポートを提供することで、個々の対応を強化しています。このようにして、すららネットは「教育に変革を、子どもたちに生きる力を。」という理念を実現しています。今後も全国の教育現場において、この成果を広げていくことで、さらなる教育の質の向上に貢献していくことが期待されます。