八王子市の校歌が小中学生と自然をつなぐ新たな研究成果

東京都八王子市の公立小中学校において、校歌の歌詞に含まれる「山」に関する語句とその学校で行われている自然関連の教育活動との関係性が明らかにされました。この研究は、東京都立大学大学院都市環境科学研究科の宮内一輝大学院生および大澤剛士准教授によるもので、地域の自然環境が学校教育に与える影響を探った結果となっています。

研究の背景と目的

自然環境は食料や水、災害の軽減などの物質的な恵みだけでなく、美しい風景や文化的な象徴性などの非物質的な価値も私たちにもたらしています。これらは「文化的サービス」と呼ばれ、地域への愛着や自然との関わり方に影響を及ぼすことが指摘されています。しかし、歌詞に地域の自然を具体的に表すことが少ない一般的な歌と異なり、校歌は特定の学校や地域に根ざしているため、地域の自然との関わりを考察する上で有益な資料です。

研究方法と結果

本研究では、八王子市内の公立小学校67校と公立中学校35校、小中複合学校2校を対象に、公式ウェブサイトから校歌の歌詞を収集。さらに、学校で行われている自然関連教育活動についてのアンケートを実施し、63校から有効な回答を得ました。校歌には「高尾山」などの特定の地名を含め、「山」や「峰」といった一般的な単語が使われる傾向にあることがわかりました。

調査の結果、校歌に「山」や「峰」といった関連語が含まれている学校ほど、近隣の緑地での教育活動が盛んであるという相関関係が示されました。具体的には、校歌に「高尾山」という直接的な地名を含む学校は、自然関連教育活動との統計的な有意性は見られませんでしたが、一般的な山の表現が多い学校が自然体験型活動を行う傾向がありました。

研究の意義

この研究の重要な点は、校歌に埋め込まれた地域の自然が、具体的な教育行動に結びついている可能性が示されたことです。子どもの頃の自然体験は、将来の環境意識や自然への関心に大きな影響を与えます。校歌を通じて地域の自然が教育活動に取り込まれ、子どもたちが自然を大切にするきっかけを提供することが期待されます。