家庭学習におけるGIGA端末活用の実態と支援の必要性

教育現場のデジタル化が進む中、GIGAスクール構想に基づくGIGA端末の持ち帰り運用について、教員の意見や実態が新たに明らかになりました。株式会社新学社による調査によって、家庭での学習サポートの重要性が教員の約8割によって認識されていることがわかりました。家庭学習におけるデジタル教育の未来に光を当てるこの調査結果を詳しく見ていきましょう。

GIGA端末の持ち帰り状況

2023年8月、教員を対象に行われた今回の調査では、小中学校におけるGIGA端末の持ち帰り状況についての質問が行われました。その結果、小中学校ともに約半数の教員が今年の夏休みに「全学年で持ち帰らせた」と回答しており、家庭学習にGIGA端末を活用する取り組みが進んでいることが示唆されました。

ただし、小学校では一部学年のみ持ち帰らせたケースが約3割あり、持ち帰りの範囲は校種や学年によって異なる傾向が見られました。特に、高学年ほど持ち帰り率が高いことがうかがえます。一方で、持ち帰りを妨げる理由としては、大きく『端末の破損・紛失の懸念』が挙げられ、その影響で一部の学校や学年では持ち帰りが制限されている現状が確認されました。

家庭学習での活用実態

持ち帰られたGIGA端末は、どのように家庭で活用されているのでしょうか。調査に参加した教員によると、持ち帰りGIGA端末は主に「デジタル教科書・教材」や「学校から配信された課題」に利用されていることが多いとのことです。これは、日常の授業内容を家庭学習に延長する形で採用されていることを示しています。

しかしながら、家庭での学習支援においては、いくつかの課題も存在しています。特に、「ログインIDやパスワードを忘れる」「Wi-Fiに接続できない」といったトラブルが頻発し、児童生徒が学習を開始する前に困難に直面するケースが多いことが報告されています。また、端末自体がフリーズすることやアプリの不具合も、学習の妨げとなる重要な要因となっています。

デジタル化と教員の期待

調査によると、教員の大多数が「一人でも学べる仕組み」の必要性を認識しており、その支援機能については教科に応じた違いがあると感じています。特に、算数や数学では学習の進行状況を把握するために段階的なヒントの必要性が強調され、国語でも生徒の読解力の個人差に応じた支援が求められています。

加えて、教員からは「一人ひとりに最適な問題配信機能」や「AIによる個別学習支援機能」といった、よりきめ細かな学習支援を提供する機能への期待が寄せられています。これは、生徒の理解度を把握し、つまずいた点をその場で解決できる仕組みが求められていることを示しています。

まとめ

今回の調査結果をまとめると、GIGA端末を利用した家庭学習が広がっている一方で、持ち帰りを巡る懸念や、家庭での学習支援における課題が浮き彫りになりました。教員は、デジタルと紙教材をうまく組み合わせる必要性を感じており、生徒一人ひとりの理解度に応じた具体的なサポートを求めています。今後、AIやデジタル教材を活用した柔軟な教育環境の整備が求められる中、家庭学習を充実させる施策が期待されています。

この調査を実施した株式会社新学社は、小中学校向けの学習教材を提供する教育出版社です。さらなる情報は、公式ウェブサイトをご覧ください。