大学生の学びを可視化する新しい評価手法の必要性

学生の学びの可視化とは何か

近年、デジタル化が進む中で、教育界では学修成果の可視化が急務とされています。ハーモニープラス株式会社が行った調査では、955名の大学生を対象に、成績だけでは計りきれない学びの重要性やその評価の必要性が明らかになりました。

調査の概要と意義

この調査は2025年の5月から6月にかけて、インターネットを通じて実施されました。男女比は男性が27.7%、女性が72.3%で、年齢層は15歳から29歳まで幅広くカバーしています。調査の結果、75.7%の学生が成績以外の努力や経験を記録する仕組みを求めていることが分かりました。これは、従来の評価方法では捉えられない「努力の質」や「学びの姿勢」へのニーズが高まっていることを示しています。

学生の努力をどう可視化するか

学生が取り組んでいる活動の中でも、特に「継続的な努力」や「課外活動」に対して十分な評価がなされていないと感じる声が上がっています。具体的には、出席や課題提出、グループワークにおける自らの役割の遂行といった日常的な努力も正当に評価されるべきであるとの強い意見がありました。学生達は「頑張りが認められる環境」を望んでいます。

未来のための評価システムへ

また、可視化された学修成果をどのように活用したいのか尋ねたところ、多くの学生が「就職活動」に活かしたいと答えました。これは、成績だけでなく、多様な経験が自己PRやエントリーシートにおいて貴重な資産として機能することを期待している表れです。さらに、「自己理解や将来設計」「留学や進学」などの場面でも、学びの可視化が役立つと考えていることが示されました。

教育DXが開く未来

調査結果からは、次のような新たな教育支援の可能性が見えてきます。まず、日々の小さな努力の可視化が求められています。さらには、協働性や主体性といった多面的な評価システムの構築が注目されています。また、個別最適化された支援が学生一人ひとりに提供されることが望まれています。最後に、学修成果を自分自身の理解や就職活動に結びつけるキャリア支援が強化されることが求められています。

学びの可視化はどう実現すべきか

教育のDX（デジタル・トランスフォーメーション）が進行する中、大学と企業が連携し、学生の努力を正しく社会に伝える仕組み作りが急務です。ポートフォリオシステムやAIを活用した個別最適化支援が、今後の教育環境の中で重要な役割を担うことでしょう。ハーモニープラスでは、学修成果の可視化に関する具体的な事例紹介やサービス提供を行っていますので、興味のある方はお気軽にお問い合わせいただければと思います。